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https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/59

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Browsing Tesis by Author "Angel Castro, Jorge Giovanni"

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    Estrategia de gamificación para el desarrollo de la comprensión lectora en el cuarto año de la educación general básica
    (Campoverde,Tatiana;Universidad Bolivariana Del Ecuador, 2025-05-26) Angel Castro, Jorge Giovanni; Ortega Guamán, Clara Griselda
    Esta investigación se propuso determinar la efectividad de la gamificación en el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de cuarto año de educación básica. Para ello, se establecieron referentes teóricos sobre la comprensión lectora y la gamificación, se diagnosticó el nivel de comprensión lectora de los estudiantes, se implementó una estrategia didáctica basada en la gamificación y se valoraron los resultados obtenidos. Se empleó una metodología mixta, combinando datos cuantitativos y cualitativos. Se aplicaron pruebas de Wilcoxon para comparar los niveles de comprensión lectora antes y después de la implementación de la estrategia, y se recopilaron datos cualitativos a través de la observación y el análisis de las actividades de los estudiantes. Los resultados revelaron una mejora significativa en la comprensión lectora de los estudiantes tras la implementación de la estrategia de gamificación. Se observaron avances en los niveles literal, inferencial y crítico de la lectura. Se concluye que la gamificación es una estrategia didáctica efectiva para fortalecer el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de educación básica. La integración de elementos de juego en el proceso de enseñanza-aprendizaje genera un ambiente motivador y participativo, que favorece la adquisición de habilidades de lectura crítica y la construcción de un aprendizaje significativo.